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#105. 고3과 학부모를 위한 조언 _ 이원재

등록일

2017.03.30

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3월은 피곤한 달이다. 해마다 새 학년이 시작되고 새로운 얼굴들을 보며 새로운 이름을 외워가며 그 아이들의 많은 것을 파악하려고 애쓰느라 시간에 쫓긴다. 보름이 지나도록 이름이 낯선 아이들, 그 티라도 내면 마음에 상처 입을까봐 수시로 사진을 보며 이름을 익힌다. 그 와중에 열리는 학부모총회는 늘 담임교사에게는 부담으로 다가온다. 이번 총회를 치르면서 준비했던 자료 중에서 고3 학생과 학부모에게 하고 싶은 이야기 일부를 여기에 옮겨보고자 한다.

아무개야, 너는 담임 말을 잘 들은 학생이었니? 아니면 한 귀로 듣고 한 귀로 흘린 학생이었니? 이 질문을 받은 학생은 멋쩍게 웃고 말았다. 양심에 찔리긴 한가보다. 3월 초만 하더라도 상위권 성적을 자랑하며 어디까지 발전할지 기대하던 학생이었는데 어느새 재수를 준비하는 처지가 되어 버렸다. 반대의 사례도 있다. 이 학생은 언제나 밝게 웃으며 인사하는 아이이다. 네 번의 보충수업도 자기가 좋아하는 한국지리만 선택할 정도로 집중력이 좋다. 비록 수시에서는 담임과 대립각을 세우기도 했지만, 원하던 연세대 수시에 실패한 뒤로는 담임의 말을 더 잘 들었다. 수능을 본 뒤, 고려대 수시 전형에서 논술시험을 보러 가기 이틀 전이었다. 가채점 결과를 토대로 고려대는 충분히 진학할 수 있으니 굳이 논술시험을 보지 말고 정시를 준비해서 연세대나 서울대에 도전하자고 설득한 것이... 이틀간의 설득 끝에 고대 논술을 보러 가지 않기로 했다. 이 학생은 자신의 성적에 자신감이 부족했지만 담임의 이야기를 귀담아듣고 마음을 바꾼 것이다. 결과적으로 서울대는 아쉽게 떨어졌지만 자신이 가고 싶어 하던 연세대 영문과에 합격하였다.

이런 사례를 두고 동료 교사들은 이구동성(異口同聲)으로 ‘착한 학생이 대학에 간다’라고 표현하였다. 즉, 담임 선생님이 이야기한 것에 대해 긍정적으로 생각하고 수용하는 학생은 좋은 대학에 가더라는 말이다. 경험 많은 선생님의 조언은 무시한 채, 선배나 인터넷에서 들은 정보를 토대로 자신의 진로 문제를 쇠고집으로 밀고 가는 학생들이 많다. 근거 없는 자신감에 꽉 차서 수학 시간에 영어를 공부하고 영어시간에 탐구 과목에 빠진 학생들이 의외로 많다. 한마디로 뒤죽박죽이다. 그렇게 해놓고도 자신은 열심히 공부했는데 운이 나빠 성적이 낮게 나왔다고 한다. 참으로 어처구니없는 말이다. 위에서 말한 ‘착한 학생’은 ‘긍정적인 마음가짐을 가진 학생’과 같은 의미이다. 비록 부침(浮沈)은 있을망정 가라앉지 않는다는 생각, 지금은 이해되지 않지만 머지않아 머릿속에 차곡차곡 정리될 거라는 믿음으로 공부하는 학생을 이겨낼 수험생은 없다. 제아무리 교과 선생님이 맘에 들지 않고 혼자 하는 것이 더 낫다는 판단이 들어도 그 생각을 버리길 바란다. 고3이 그런 판단을 내리는 순간 자신만의 독단에 빠져 대학 진학에 큰 어려움을 겪게 될 것이다.

늘 겸손한 마음으로 배움에 임하길 바란다. 고3 학부모라면 이 점을 기억하시길 권한다. 내 자녀가 겸손한 마음으로 공부하는지, 아니면 건방 떨며 공부하는지 확인해보시길.. 자녀의 태도에서 그의 미래가 가늠될 것이다.

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